ปัจจุบันสื่อสำหรับเยาวชนและครอบครัวมีน้อย โดยเฉพาะวิทยุ คนส่วนใหญ่มักคิดว่าสื่อวิทยุไม่ค่อยน่าสนใจ เนื่องจากไม่มีภาพ จริงๆ แล้วการใช้ทักษะการฟังจะมีส่วนช่วย เสริมจินตนาการอย่างมาก โดยเฉพาะ สำหรับเด็ก ผลการสำรวจรายการวิทยุในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ระหว่างเดือนกันยายน-ธันวา คม 2550 โดยมูลนิธิเครือข่ายครอบ ครัว พบว่ารายการวิทยุสำหรับเด็กและเยาวชน มีอยู่เพียงร้อยละ 1.45 และรายการวิทยุสำหรับครอบครัวมีสัดส่วนเพียง 0.80 ของรายการวิทยุทั้งหมดเท่านั้น

          โครงการคลื่นวิทยุเพื่อเด็กและครอบครัว เกิดขึ้นเพื่อขยายพื้นที่สื่อวิทยุสำหรับเด็กและครอบครัว ยึดหลักการสื่อสาธารณะ คือปลอดจากการแทรกแซงทางการเมืองและผลประโยชน์ทางธุรกิจ ดำเนินงานร่วมกันระหว่างสถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย กรมประชาสัมพันธ์ มูลนิธิเครือข่ายครอบครัว และชมรมวิทยุเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว โดยการสนับสนุนของสำนักงานกองทุนสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย (ส.ส.ท.)

          นิติกาญจน์ รัตนสิทธิ์ ผู้ประสานงานรายการสถานีวิทยุ เอฟเอ็ม 105 บอกว่า คนส่วนใหญ่เข้าใจว่ารายการสำหรับเด็กคือผู้ใหญ่มานั่งจัดรายการให้เด็กฟังหรือการให้เด็กมีโอกาสมาจัดรายการวิทยุ แต่ที่เราทำคือการจัดรายการสำหรับเด็ก โดยให้เขามีส่วนร่วมในรายการ รายการที่เราจัดขึ้นคำนึงถึงความแตกต่างของคนแต่ละช่วงวัยด้วย เช่น ในเด็กเล็ก 3-5 ขวบ จะให้ความสำคัญในเรื่องการเรียนรู้ พัฒนาการ จินตนาการ เราจึงมีรายการอย่าง “พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง” และ “จันทร์เจ้าขา” ซึ่งเกี่ยวกับนิทานที่จะฝึกให้เด็กสร้างจินตนา การ โดยสอดแทรกจริยธรรมด้วย รายการ “รถด่วนขบวนเพลง ปู๊น ปู๊น” เป็นรายการเพลงสำหรับเด็ก สอนเด็กๆ ในเรื่องต่างๆ และราย การ “ขบวนการล้านความคิด” ที่ฝึกให้เด็กๆ มาลับสมองกัน

          นอกจากรายการสำหรับเด็ก พี่เล็ก นิติกาญจน์ บอกอีกว่ายังมีรายการอื่นๆ สำหรับคนทุกวัยในครอบครัว อย่างรายการสถานีครอบครัวที่พยายาม ดูแลพื้นที่สีดำในสังคม ที่ผ่านมาเราออกอากาศตอน “โคโยตี้ข้างถนน” และ “ร้านเหล้า” ซึ่งมีส่วนสะท้อนสังคมและทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องลงมาจัดการกับปัญหาจริงจังมากขึ้น

          พรพรรณ ชัยนาม หรือ ป้าพรรณ ดีเจ.รายการรถด่วนขบวนเพลง ปู๊น ปู๊น บอกว่า ทำงานด้านสื่อเกี่ยวกับเด็กมานานกว่า 10 ปี ได้เรียนรู้ว่าสื่อมีความ สำคัญสำหรับเด็กอย่างยิ่ง

          เด็ก คือ ความบริสุทธิ์ เขาพร้อมรับทุกอย่างที่ได้รับได้เสพ สื่อจึงมีส่วนสำคัญที่ต้องเป็นแบบอย่างที่ดี จะเห็นได้ว่าพัฒนาการของเด็กสมัยนี้กล้าแสดง ออกมากขึ้น กล้ามีส่วนร่วมกับรายการ อยากฝากถึงผู้มีบทบาทในสังคมรวมถึงทุกคนในสังคมควรให้ความสำคัญกับเยาวชนและสถาบันครอบครัว ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนด้านงบประมาณ และทุกฝ่ายต้องช่วยกัน ที่สำคัญต้องทำอย่างต่อเนื่อง

          ด้าน นายวันชัย บุญประชา ผู้จัดการมูลนิธิเครือข่ายครอบครัว กล่าวว่าคลื่นเพื่อเด็กและครอบครัวนี้ออกอากาศครั้งแรกเมื่อเมษายน 2552 โดยพูดคุยกันว่าจะทดลองออกอากาศ 6 เดือน จาก 4-5 เดือนที่ผ่านมา พบว่ารายการได้รับการตอบรับดีเกินกว่าที่คาดไว้ แต่เรายังไม่รู้ว่าหลังจาก 6 เดือน ไปแล้วรัฐบาลจะทำอย่างไรต่อ

          “ผมอยากให้มีสื่อเพื่อเด็กและครอบครัวเช่นนี้ต่อไป เพื่อเติมเต็มสังคม เพราะปัจจุบันเรามีพื้นที่ส่วนนี้น้อยมาก อยากให้ทุกรัฐบาลให้ความสำคัญกับสื่อของเด็กและครอบครัว จัดสรรเวลาในคลื่นวิทยุทั่วประเทศให้มีรายการส่งเสริมพัฒนาการเด็กและครอบครัว รัฐบาลน่าจะออกมาเป็นมติครม. ให้จัดสรรคลื่นเพื่อสาธารณะเช่นนี้ ขยายสู่คลื่นอื่นๆ ของรัฐหรือกรมประชาสัมพันธ์ในต่างจังหวัด สำหรับมูลนิธิหรือองค์กรทำงานด้านเด็กและครอบครัวที่มีอยู่จะได้ช่วยจัดการด้านเนื้อหาและคุณภาพของผู้จัดรายการให้ได้มาตรฐานต่อไป” นายวันชัยกล่าว

          น้องกร ด.ช.ชากร เอี่ยมจันทร์ บอกว่า ชอบฟังรายการ ขบวนการล้านความคิด ส่วนใหญ่จะได้ฟังรายการบนรถระหว่างนั่งรถกลับจากโรงเรียน ในรายการสอนความรู้ต่างๆ รู้สึกว่าตัวเองกลายเป็นคนช่างสงสัยและช่างถามมากขึ้น หากรายการมีคำถามแล้วตนตอบไม่ได้จะพยายามกลับไปค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม เช่น เข้าไปค้นในห้องสมุด หรือถามคุณครู เพราะอยากค้นหาคำตอบให้ได้

          ด้าน นางสิริพร จารุวงรีต ผู้ปกครองน้องมินนี่ แฟนรายการคลื่นวิทยุแห่งนี้ บอกว่ารายการของคลื่นนี้มีประโยชน์สำหรับเด็กมาก เห็นได้ชัดว่าหลังจากที่ลูกเป็นแฟนรายการโดยจะนั่งฟังในรถหลังกลับจากโรงเรียน

          “เขากลายเป็นเด็กที่พูดง่ายขึ้น นอกจากนี้เรายังสอนเขาผ่านรายการได้อีกด้วย หรือสอนผ่านมุมมองของเด็กคนอื่นๆ ที่โทร.เข้ามาร่วมสนุกในรายการ เขากลายเป็นเด็กกล้าคิด กล้าพูด และกล้าแสดงออกมากขึ้น”

ที่มา  สสส.

          ดร.สว่าง ภู่พัฒน์วิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จ.พิษณุโลก กล่าวว่า ปัจจุบันมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีนักศึกษาหญิงที่พักประจำอยู่ภายในหอพักของมหาวิทยาลัยจำนวน 1,920 คน ซึ่งในแต่ละวันตามหอพักต่าง ๆ จะมีขยะหรือสิ่งปฏิกูลต่าง ๆ จำนวนมาก ซึ่งมีทั้งขยะเปียก ขยะแห้งและขยะอันตรายปะปนอยู่  จึงต้องมีการจัดระบบการกำจัดขยะให้ดีเพื่อป้องกันขยะล้นเมือง  ดังนั้นทางกองพัฒนานักศึกษาร่วมกับโครงการหอพักทะเลแก้วนิเวศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จึงได้จัดโครงการ “ขยะนี้มีค่า” เพื่อให้บุคลากรและนักศึกษาของมหาวิทยาลัยฯ ได้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการคัดแยกขยะอย่างเป็นระบบ ตลอดจนให้นักศึกษาและบุคลากรของมหาวิทยาลัยมีสุขภาวะที่ดี จึงได้จัดกิจกรรม “ขยะเหลือศูนย์ (Zero Waste Project) หอพักสีขาว” ขึ้น โดยมีสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดพิษณุโลก เทศบาลตำบลพลายชุมพล และบริษัทวงศ์พาณิชย์ นำโดย นายสมไทย วงษ์เจริญ ประธานกรรมการบริษัทฯ  มาร่วมให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณค่าของขยะที่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ และมีมูลค่าสร้างรายได้แก่ตนเอง

          นอกจากนี้โครงการดังกล่าวยังต้องการปลูกฝังให้นักศึกษาที่อยู่ภายในหอพักมีการฝึกฝนวินัยในการทิ้งขยะจนเป็นพฤติกรรมที่ดี โดยเริ่มต้น ที่นักศึกษาตามหอพักและจะขยายผลครอบคลุมไปยังนักศึกษาของ   มหาวิทยาลัย ครอบครัว ชุมชน และสังคมต่อไป ซึ่งจะสามารถช่วยลดปริมาณขยะที่ถูกทิ้งในแต่ละวันทำให้ทุกคนเห็นว่าสิ่งที่เป็นขยะสามารถแปรเปลี่ยนเป็นสิ่งที่มีค่าได้และนำสิ่งที่เหลือใช้กลับมาใช้ได้ใหม่ และยังนำขยะต่าง ๆ มาแปรเปลี่ยนเป็นเงินได้อีกด้วย ซึ่งนอกจากนักศึกษาจะได้รับความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะและฝึกวินัยในการทิ้งขยะจนเป็นพฤติกรรมที่ดีแล้วยังสามารถช่วยลดปัญหาภาวะโลกร้อนได้อีกทางหนึ่ง  ทั้งนี้โครงการ “ขยะมีค่า” ยังได้รับการคัดเลือกให้เป็นผลงานที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก ที่จะนำมาโชว์ภายในงาน “ราชภัฏสร้างสุข” ที่เป็นความร่วมมือระหว่างสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) กับมหาวิทยาลัยราชภัฏ 24 แห่ง ร่วมมือกันจัดงานขึ้น ณ หอประชุมศรีวชิรโชติ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม (ส่วนทะเลแก้ว) อ.เมืองพิษณุโลก ซึ่งเป็นงานแสดงวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในด้านนวัตกรรมการเสริมสร้างสุขภาวะของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

          โดยภายในการจัดกิจกรรม “ขยะเหลือศูนย์ (Zero Waste Project) หอพักสีขาว” ครั้งนี้มีกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย อาทิ การแสดงคอนเสิร์ต รีไซเคิล พร้อมแดนเซอร์ของมหาวิทยาลัย วีดิทัศน์ “ระบบรีไซเคิลของบริษัท วงษ์พาณิชย์ จำกัด” การประกวด    “ราชินีรีไซเคิล หอพักสีขาว” (Miss Recycle) และ “ขวัญใจรีไซเคิล” ผลการตัดสินผู้ชนะเลิศ ได้แก่ น.ส.วิภาดา พลอินทร์ พร้อมคว้ารางวัลขวัญใจชาวหอพักอีก 1 รางวัล ส่วนรางวัลที่ 2 น.ส.จินตนา ทองจา รางวัลที่ 3 น.ส.ศิวรัตน์ ทับแปลง รางวัลชมเชย 2 รางวัล ได้แก่ น.ส.ยุราวรรณ แซ่เด้ง และ น.ส.กาญจนา ทองประเสริฐ ซึ่งกิจกรรมต่าง ๆ ได้ รับ  งบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ในการดำเนินการจัดโครงการ จึงนับว่าโครงการดังกล่าวเป็นอีกโครงการที่สามารถช่วยปลุกจิตสำนึกให้นักศึกษาทุกคนมีความรู้ความเข้าใจที่ดีในการคัดแยกขยะ อีกทั้งยังเป็นการช่วยลดปริมาณขยะ ที่ถูกทิ้งในแต่ละวันและที่สำคัญนับเป็นการ ช่วยลดปริมาณขยะล้นเมืองและลดภาวะโลกร้อนอีกด้วย.ศูนย์ข่าวภาคเหนือตอนล่าง

ที่มา  สสส.

          แต่การดื่มอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอนั้นทำให้สมองเปลี่ยนแปลง และพร่องสารแห่งความสุข เกิดภาวะซึมเศร้า อารมณ์แปรปรวน และเกิดโรคสมองติดยาได้ ในทางวิชาการแอลกอฮอล์ทำให้สมองที่เกี่ยวข้องกับความสุขและความอยากเปลี่ยนไป อาการที่สำคัญ คือ อยากเหล้าได้ง่าย แต่กลับดื้อต่อสิ่งที่ให้ความสุขใจตามธรรมชาติ ทำให้เป็นคนที่มีความสุขได้ยาก มีแต่แอลกอฮอล์เท่านั้นที่พอจะกระตุ้นให้สมองหลั่งสารแห่งความสุขได้

          แน่นอนว่ายิ่งผู้ดื่มอายุน้อยเท่าไหร่ โอกาสที่จะเติบโตขึ้นมากลายเป็นคนติดสุราก็จะมีมาก และเมื่อดื่มอย่างต่อเนื่องยาวนาน สมองจะปรับตัวตื่นตัวมากขึ้น ส่งผลให้นักดื่มต้องดื่มปริมาณที่มาก เพื่อให้ได้สมองหลั่งสารที่เป็นสุขเท่าเดิม เกิดอาการที่เรียกว่า “ดื้อแอลกอฮอล์” ลองมาดูผลกระทบทางด้านสุขภาพที่จะเกิดขึ้นเมื่อมีปริมาณแอลกอฮอล์มากจนเกินไป ตั้งแต่ชัก สมองสับสน อาการทางจิตแทรกซ้อน เป็นต้น

          นักดื่มรุ่นเยาว์ที่อยู่ในช่วงวัยรุ่นวัยเรียน ซึ่งเป็นวัยที่ไม่ควรข้องแวะกับน้ำเมาอยู่แล้ว ถ้าดื่มแอลกอฮอล์เข้าไปจะส่งผลต่อการเรียนอย่างปฏิเสธไม่ได้ ประกอบกับแอลกอฮอล์ยังส่งผลกระทบต่อสมองส่วนหน้าที่เกี่ยวข้องกับการคิดและตัดสินใจทำงานย่ำแย่ลง ขาดความยับยั้งชั่งใจ กลับกลายเป็นคนที่ใช้อารมณ์มากกว่ายึดเหตุผล และทำในสิ่งที่ผิดพลาด ทั้งทำร้ายตัวเอง ทำร้ายผู้อื่น ตีรันฟันแทง ทะเลาะวิวาท ฯลฯ

          เหล้าสุราที่เป็นสิ่งเร่งเร้าให้วัยรุ่นกระทำความผิดนั้นเป็นอีกความจริงที่น่ากลัว นอกเหนือจากข้อเท็จจริงเกี่ยวกับผลกระทบทางด้านร่างกายทำลายไปจนถึงระบบสมอง ความจริงของเยาวชนที่เคยกระทำผิดกฎหมายบ้านเมืองจนต้องถูกจองจำในสถานควบคุม หรือที่ชาวบ้านเรียกกันทั่วไปว่า “คุกเด็ก” นั้น บนเส้นทางชีวิตของพวกเขาล้วนพัวพันกับอบายมุข เหล้าสุรา นารี การพนัน หลายบทเรียนชีวิตที่พลิกผัน เสียโอกาสในการใช้ชีวิตตามแบบวัยรุ่นทั่วไป มีแอลกอฮอล์เป็นตัวการสำคัญก่อนก่อเหตุหรือกระทำผิด เจาะลึกลงไปครอบครัวของพวกเขาล้วนอยู่ในครอบครัวที่ผุกร่อนอ่อนแอ ขณะเดียวกันสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงมีปัจจัยเร่งเร้าให้เดินในเส้นทางที่ไม่ควรเดินมากขึ้น ขาดที่พึ่งที่คอยชี้แนะด้วยความเข้าใจ

          เตชาติ มีชัย หัวหน้าฝ่ายกฎหมายมูลนิธิคุ้มครองเด็ก ตอกย้ำความจริงนี้ด้วยการเผยผลสำรวจจากการทำงานของมูลนิธิ ซึ่งพบว่า ร้อยละ 70 ของกรณีที่มีปัญหาคุกคามทางเพศ กระทำรุนแรงต่อเด็ก ผู้ที่ก่อเหตุมักจะดื่มสุรามาก่อนลงมือ ที่น่าวิตกกังวลคือกรณีคุกคามทางเพศที่เยาวชนทำกับเยาวชนมีสัดส่วนเพิ่มขึ้นกว่า 3 เท่าตัว ซึ่งสอดคล้องกับการขยายตัวของจำนวนธุรกิจร้านเหล้าที่ขยายตัวขึ้นอย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะร้านเหล้าปั่น ขณะเดียวกันร้านรวงต่างๆ เหล่านี้ตั้งอยู่ใกล้สถานศึกษา ทำให้เยาวชนเข้าถึงเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ได้โดยง่าย เห็นว่ามาตรการควบคุมร้านเหล้าและเหล้าปั่นรอบสถานศึกษาที่กระทรวงสาธารณสุขกำลังดำเนินการอยู่ในขณะนี้ ต้องเร่งผลักดันให้มีผลในทางปฏิบัติโดยเร็วที่สุด และหวังว่าคงไม่มีใครอ้างผลกระทบด้านการท่องเที่ยวมาขัดขวางมาตรการเพื่อปกป้องเด็กและเยาวชนอีก

          ”เติ้ล” เยาวชนบ้านกาญจนาภิเษก เป็นหนึ่งในเยาวชนที่ก้าวพลาด และต้องใช้ชีวิตในบ้านหลังนี้ บอกว่า เคยหลงผิดใช้ชีวิตไปในทางที่พลาดไป ช่วงวัยรุ่นคึกคะนอง อยากรู้ อยากลอง และอยากได้รับการยอมรับจากพรรคพวกเพื่อนฝูง การดื่มเหล้าเป็นวิธีหนึ่งในการเข้าแก๊ง และด้วยฤทธิ์แอลกอฮอล์บวกกับการตัดสินที่ผิดพลาดเพียงเสี้ยวนาที ทำให้ชีวิตต้องเสียโอกาส เสียอนาคต อย่างไรก็ตาม เมื่อได้รับเลือกมาอยู่บ้านกาญจนภิเษก ผ่านการอบรมสั่งสอน ผ่านกระบวนการต่างๆ และได้รับความอบอุ่นจากเจ้าหน้าที่ ทำให้ตนเปลี่ยนแปลงความคิดจากเดิมไปมาก รู้สึกว่าตัวเองมีคุณค่า

          “การกระทำผิดที่ผ่านมาเป็นเพียงช่วงหนึ่งของชีวิตที่เราทำพลาดไป ยังเหลือเวลาอีกมากมายให้ทำความดี ทั้งต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม ทุกครั้งที่มีโอกาสร่วมกิจกรรมของบ้านหลังนี้ออกไปบอกเล่าประสบการณ์ชีวิตที่พลาดพลั้งไป ตนจะบอกกับน้องๆ และเพื่อนๆ ในวัยเดียวกันให้ใช้ชีวิตอย่างมีสติ  อย่าริเป็นนักเรียนนักเลง อย่ายุ่งเกี่ยวกับเหล้าบุหรี่ สิ่งเสพติด ส่วนใครที่กำลังทำอยู่ขอให้เลิกโดยเด็ดขาดเพื่อที่จะได้มีโอกาสดีๆ ในชีวิต” นี่คือเสียงจากใจวัยรุ่นผู้เคยกระทำความผิด เยาวชนบ้านกาญจนาภิเษก  ซึ่ง ณ นาทีนี้เขาตัดใจไม่ยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเลวร้ายเหล่านั้นอีกแล้ว และอยากให้เยาวชนผ่านช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของชีวิตไปได้ ที่สำคัญตระหนักในคุณค่าของตนเอง เกิดความรู้สึกผิดชอบชั่วดี

ที่มา  สสส.

เมื่อวันที่  วันที่ 7-8 สิงหาคม 2552  ที่ผ่านมา  เยาวชนที่มีใจรักคณิตศาสตร์   ได้มารวมตัวกันอย่างคึกคัก  เพื่อร่วมกันประกวดผลงานสร้างสรรค์ของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์  โดยใช้โปรแกรม The  Geometer’s  Sketchpad (GSP) ของ สสวท.  ระดับภูมิภาค จำนวน 20 ศูนย์ทั่วประเทศ

         ศูนย์ประกวดดังกล่าว ได้แก่ ศูนย์โรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช  สตรีสิริเกศ  ศรีสงครามวิทยา  สตรีราชินูทิศ  กาฬสินธิ์พิทยาสรรพ์  ขอนแก่นวิทยายน  เฉลิมขวัญสตรี  นวมินทราชูทิศพายัพ  สามัคคีวิทยาคม  ท่าใหม่ “พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล”  รัตนราษฎร์บำรุง  ธัญรัตน์  พิบูลวิทยาลัย  สวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี  สุราษฏร์ธานี  หาดใหญ่วิทยาลัย  ศรียาภัย  เมืองถลาง  กัลยาณีศรีธรรมราช  และโรงเรียนพรหมานุสรณ์ ซึ่งมีสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี   (สสวท.)  เป็นหน่วยงานหลักในการจัดประกวดครั้งนี้

          โดยกรรมการของแต่ละศูนย์ ฯ ได้คัดเลือกผลงานที่ผ่านเกณฑ์ขั้นต้นเข้ามานำเสนอผลงานในวันแรกของการประกวด (7 ส.ค. 2552) และคัดเลือกไว้เพื่อเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศในวันที่สองของการประกวด  (8 ส.ค. 2552)    สำหรับการประกวดรอบแรก ระดับประถมศึกษา สร้างผลงาน หัวข้อ โรงเรียนของฉัน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สร้างผลงานหัวข้อ บ้านประหยัดพลังงาน  และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  สร้างผลงานหัวข้อ เมืองประหยัดพลังงาน และรอบชิงชนะเลิศตามโจทย์ของคณะกรรมการ

         โรงเรียนธัญรัตน์ อ.ธัญบุรี จ.ปทุมธานี เป็นหนึ่งในศูนย์ประกวดผลงานสร้างสรรค์ของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์  โดยใช้โปรแกรม The  Geometer’s  Sketchpad   ซึ่งเปิดรับสมัครนักเรียนจากจังหวัดปทุมธานี  พระนครศรีอยุธยา  นครนายก  ปราจีนบุรีและสุพรรณบุรี เข้าร่วมประกวด  ทีมละ 2 คน โรงเรียนละไม่เกิน 2 ทีม นอกจากนั้นเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต 2  ยังได้ติดต่อเขตพื้นที่ต่างๆ ในจังหวัดปทุมธานี นครนายก ปราจีนบุรี สุพรรณบุรี อยุธยา ส่งกรรมการมาร่วมคัดเลือกและตัดสินการประกวด จังหวัดละ 3 ท่าน

           ไปดูการนำเสนอผลงานรอบแรก  ในหัวข้อโรงเรียนของฉัน ของวัยซน ชั้นประถมศึกษากันบ้าง ว่าเขาสร้างสรรค์ผลงานโดยใช้โปรแกรม GSP กันอย่างไร เช่น   โรงเรียนวัดเขียนเขต ทีม 2 เล่าว่า ใช้หลักการเลื่อนขนาน การทำซ้ำ การหมุน มาออกแบบสนามเด็กเล่น ชิงช้า และกระดานหก ในโรงเรียน  โรงเรียนวัดอัยยิการาม  ทีม 1 อธิบายว่า การเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ทำใช้หลักการการแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การหมุน  การสร้างก้อนเฆฆ  สร้างส่วนโค้งผ่านจุด 3 จุดให้เคลื่อนที่  ตัวนักเรียนสร้างจากเมนูการแปลง  การเลื่อนขนาน สะท้อนเพื่อเพิ่มจำนวนนักเรียน แล้วสั่งให้เคลื่อนที่  สร้างจักรยานจากรูปวงกลม การแปลง การเลื่อนขนาน สั่งให้จักรยานเคลื่อนที่แล้วใช้การสะท้อนเพิ่มจำนวน  ประตูเปิดปิดได้ สร้างจากการยืดหดและการสะท้อน  เป็นต้น

         ส่วนรอบชิงชนะเลิศ  นักเรียนที่เข้าร่วมประกวดทั้ง 3 ระดับ ได้รับคำสั่งทำโจทย์แก้ปัญหา และสร้างรูปคณิตศาสตร์ จึงจะมีเนื้อหาและความยากต่างกันในแต่ละช่วงชั้น  นอกจากนั้น นักเรียนทุกระดับยังจะต้องสร้างสรรค์ผลงานโดยใช้โปรแกรม GSP ในหัวข้อ “สัปดาห์วิทยาศาสตร์”  ตามจินตนาการของแต่ละทีม 

          จินตนาการของนักเรียนแต่ละทีม แตกต่างกันออกไป เช่น โรงเรียนศรีจิตรา ทีม 2 ระดับประถมศึกษา สร้างสรรค์งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ให้มีนักวิทยาศาสตร์ทดลองทางเคมี มีตู้ปลา และน้ำตกจำลอง  โรงเรียนวัดเขียนเขตทีม 2  ระดับประถมศึกษา สร้างมนุษย์ต่างดาว กล้องดูดาว ท้องฟ้าที่มีดวงดาวมากมาย และมีดาวตกที่เคลื่อนไหวได้ รวมทั้งมีต้นไม้ปีศาจล่อแมลงที่บินมาใกล้ ๆ เพื่อกินเป็นอาหาร
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อย่าง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ทีม 1 สร้างสรรค์ผลงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ในรูปแบบของตึกลูกเต๋า องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ   ส่วนโรงเรียนสายปัญญารังสิต สร้างผลงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์สวยงาม เต็มรูปแบบ ที่พยายามใช้หลักการทางเรขาคณิตต่าง ๆ เข้ามาสร้างงาน

        การแข่งขันครั้งนี้มี เกณฑ์การตัดสิน  ที่วัดจากความสมบูรณ์และถูกต้องของผลงานที่ทำ ความสวยงาม  ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ใช้มีความหลากหลายและมีความเป็นพลวัต  มีแนวคิดริเริ่มสร้างสรรค์   มีการนำเสนอที่สื่อความหมายได้ สอดคล้องและเชื่อมโยงกันอย่างเป็นเรื่องเป็นราว

         ผลการประกวด ฯ ที่ศูนย์โรงเรียนธัญรัตน์ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา เหรียญทอง  โรงเรียนศรีจิตรา ทีม 1 และโรงเรียนศรีจิตรา ทีม 2   เหรียญเงิน โรงเรียนอุดมวิทยา  ผ่องสุวรรณวิทยา  วัดเขียนเขต ทีม 1 และวัดอัยยิการาม ทีม 2  ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  เหรียญทอง โรงเรียนธัญรัตน์ทีม 1 เหรียญเงิน  โรงเรียนธัญรัตน์ ทีม 2   สายปัญญารังสิต  สตรีสมุทรปราการ  เตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการลำลูกกา  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  เหรียญทอง โรงเรียนธัญรัตน์ทีม 1 และทีม 2  เหรียญเงิน ปราจิณราษฎรอำรุง ทีม 1 และทีม 2   สายปัญญารังสิต  ทีม 1 และทีม 2 อาจารย์วัชรศักดิ์  จิตรแน่น หัวหน้าหมวดคณิตศาสตร์ ร.ร. ธัญรัตน์  วิทยากรแกนนำวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ของ สสวท.  ซึ่งเป็นหัวแรงใหญ่ในการจัดแข่งขันครั้งนี้  กล่าวว่า  สำหรับการจัดประกวดครั้งนี้ มีความผมพอใจในระดับหนึ่ง  เพราะเราได้อบรมครูให้แก่โรงเรียนต่าง ๆ ในเครือข่ายไปแล้ว  ครูนำไปใช้สอนนักเรียนแล้ว และนักเรียนมีผลงานออกมาให้เห็น “การประกวดครั้งนี้ ถ้าไม่ไปเทียบกับเขตอื่นที่เด็กได้พัฒนาไปไกลแล้ว  ผมพอใจมาก เพราะว่าผลงานนักเรียนออกมาค่อนข้างดี   โดยเฉพาะผลงานการออกแบบสร้างสรรค์นั้นทำได้ดี  ถึงแม้ว่าเราเพิ่งได้ขยายผลการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ไปเมื่อไม่กี่ปี”

        อาจารย์วัชรศักดิ์ อธิบายต่อว่า ในส่วนของ ร.ร. ธัญรัตน์  ได้เปิดศูนย์การอบรมครูด้วยโปรแกรม GSP ซึ่งขยายผลจาก สสวท. มา 2 ปี แล้ว  การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จะคึกคัก   โดยโรงเรียนได้เปิดห้องคณิตศาสตร์ที่มีคอมพิวเตอร์และมีโปรแกรมนี้ใช้  เด็กสนใจมาใช้ห้องคณิตศาสตร์กันมากขึ้นเรื่อย ๆ   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน NT วิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนในปีนี้ก็สูงขึ้น  เราคิดว่าส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ด้วย

         นอกจากนั้น ร.ร. ธัญรัตน์เป็นศูนย์คณิตศาสตร์ของ สพท. ปทุมธานี เขต 2 จึงได้นำความรู้เกี่ยวกับ GSP ไปเผยแพร่ให้โรงเรียนอื่น ๆ  ใน สพท. ปทุมธานี เขต 2  และ ร.ร. ยังเป็นศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาของจังหวัดปทุมธานีก็นำตรงนี้มาขยายผลอีก   ตอนนี้มีเครือข่าย 126 โรงเรียนที่ผ่านการอบรม GSP จากศูนย์อบรมนี้แล้ว

         นอกจากโรงเรียนธัญรัตน์ จะได้นำโปรแกรม GSP ไปใช้จัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรแล้ว  นักเรียนโปรแกรมศิลปะ ยังได้นำ GSP ไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบ  เวลาที่จัดแข่งขันกีฬาสี แล้วมีการแปรอักษร  นักเรียนก็จะใช้โปรแกรมนี้ออกแบบก่อน ค่อยนำไปใช้จริง    ผู้อำนวยการโรงเรียนได้แนะนำ แนะนำให้หมวดคณิตศาสตร์ นำความรู้เกี่ยวกับ GSP ไปขยายผลให้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง เช่น การเรียนการสอนเรื่องรอก  ในวิชาฟิสิกส์ หรือเนื้อหาอื่น ในวิชาเคมี ตอนนี้กำลังประสานกันอยู่

         นายเชาวฤทธิ์  ชัยสุริยะพันธ์ (หม่อง) ม. 6 โรงเรียนธัญรัตน์  รางวัลเหรียญทอง  ระดับ  ม.ปลาย เล่าว่า ก่อนที่จะมาประกวดระดับภูมิภาค ได้ทบทวนเนื้อหาเรื่องฟังก์ชั่นและเนื้อหาบทเรียนคณิตศาสตร์ต่าง ๆ ระดับ ม. ปลาย   ผลงานการประกวดที่ทำได้ดีคือผลงานการสำรวจฟังก์ชัน กราฟพาราโบลา   ฝึกแก้โจทย์ และมองภาพทางเรขาคณิตให้เห็นชัดเจน 

          “โปรแกรม GSP ทำให้มองเห็นภาพของคณิตศาสตร์มากขึ้น จากรูปธรรมเป็นนามธรรม  การทำงานบน GSP เราต้องรู้จักวางแผนงานก่อนการลงมือทำ เหมือนการใช้ชีวิตของเราถ้าเราไม่มีการวางแผนเราก็จะไม่มีจุดมุ่งหมายในชีวิต   เทคนิคการเรียนรู้ GSP ของผมคืออ่านบทเรียนหรือเนื้อหาต่าง ๆ เกี่ยวกับโปรแกรม แล้วมาฝึกฝน จนเคยชินกับโปรแกรม ดีใจมากครับที่ได้รางวัล เพิ่งลงแข่งขันครั้งแรก ไม่คิดว่าจะได้เหรียญทอง ก่อนไปแข่งระดับประเทศ ก็จะเตรียมตัว ทบทวนเนื้อหาและฝึกซ้อมอย่างเคร่งครัด”

         เด็กชายตะวัน  ระภานุสิทธิ์  (ตะ)  ม. 2 ร.ร.สายปัญญารังสิต   เหรียญเงิน ระดับ ม. ต้น  เล่าว่า ก่อนมาแข่งได้ฝึกซ้อมที่โรงเรียน ฝึกการทำโจทย์ข้อสอบเก่าๆ  ของปีที่แล้ว คิดว่า ส่วนที่ทำให้ได้รางวัล คิดว่าน่าจะเป็นผลงานสร้างสรรค์บอลลูนรักแม่  การเรียนรู้ GSP ต้องฝึกฝนให้บ่อย ๆ ครับ เป็นการบูรณาการระหว่างการเรียนคอมพิวเตอร์กับคณิตศาสตร์

          เด็กหญิงนวพร  ทองเสมียน (พร) ม. 2  ร.ร.สายปัญญารังสิต  เหรียญเงินระดับ  ม. ต้น  กล่าวว่า  การเตรียมตัวก่อนแข่งมีการฝึกทำข้อสอบจากปีก่อน ๆ และร่วมกับเพื่อนลองฝึกเทคนิคต่าง ๆ ลองดูตัวอย่างจากหลายๆ  แห่งแล้วมาดัดแปลง    ประทับใจการร่วมมือกันกับเพื่อนในทีมเพื่อระดมความคิดกันออกแบบผลงาน   การเรียนรู้โปรแกรม GSP  เป็นการฝึกความเข้าใจของเรา สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในบทเรียนคณิตศาสตร์   GSP ช่วยในการเรียนคณิตศาสตร์ ทำให้เรียนได้เข้าใจมากขึ้น  ต่อไปจะพยายามฝึกซ้อมให้มากขึ้น

          เด็กหญิงธนากานต์  ตั้งเจริญสุงธม (มินท์)  ป. 6 ร.ร.ผ่องสุวรรณวิทยา  เหรียญเงินระดับประถมศึกษา บอกว่า  ได้เรียนรู้การใช้ GSP เอามาพิสูจน์รูปเรขาคณิต  ทำให้รู้จักว่ารูปสี่เหลี่ยนมีกี่องศา ทำอย่างไรให้เป็นสี่เหลี่ยมด้านเท่า ชอบเรียนคณิตศาสตร์มาก  GSP เรียนไม่ยาก ขั้นตอนไหนที่ไม่เข้าใจ  ก็ถามคุณครู บางครั้งพี่ที่เรียน ม. 5 แล้วก็ช่วยสอนให้ด้วย

         ทั้งนี้ ผู้ที่ผ่านการคัดเลือกในรอบภูมิภาค จะมาร่วมประกวดผลงานสร้างสรรค์ของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์  โดยใช้โปรแกรม The  Geometer’s  Sketchpad  ของ สสวท.  ระดับประเทศ ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2553

             จากการนำเสนอผลงานวิจัยในชุดโครงการ Southern Health Watch มีงานวิจัย 5 เรื่อง นำเสนอข้อมูลภัยคุกคามต่อสุขภาวะของนักเรียนชั้นประถมศึกษา โดยใช้โรงเรียนในจังหวัดเป็นพื้นที่วิจัย และสามารถสรุปเนื้อหาที่น่าสนใจได้ดังนี้

             ทุกๆ เด็กนักเรียน 6 คน จะมีเด็กอ้วน 1 คน และเรายังเข้าใจผิดว่าดื่มนมเปรี้ยวแล้วไม่อ้วน

             จากผลงานวิจัยเรื่อง “พฤติกรรมการบริโภคอาหารว่างและขนมของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในอำเภอหาดใหญ่ : ความสัมพันธ์กับภาวะโภชนาการ” โดย พญ.อารยา ตั้งวิฑูรย์ แสดงให้เห็นว่าในนักเรียนซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างนั้น มีความชุกของโรคอ้วนถึงร้อยละ 16 หรือทุกๆ นักเรียน 6 คน จะมีนักเรียนเป็นโรคอ้วน 1 คน

             โดยนักเรียนชายมีอัตราเป็นโรคอ้วนกว่านักเรียนหญิง และนักเรียนในเขตเทศบาลมีเด็กอ้วนมากกว่านักเรียนนอกเขตเทศบาลถึง 1.4 เท่า นอกจากนี้ ยังมีความเข้าใจผิดว่าหากดื่มนมเปรี้ยวแล้วจะลดปัจจัยเสี่ยงของโรคอ้วนได้ ทั้งที่ในความเป็นจริงนักเรียนควรดื่มนมจืดแทนนมเปรี้ยวและนมหวาน เด็กใช้เวลาเกือบครึ่งชีวิต วัยเรียนอยู่ใกล้กับความเสี่ยงโรคอ้วน  

             จากข้อมูลของงานวิจัยเรื่อง “ความสัมพันธ์ของปัจจัยแวดล้อมในโรงเรียนกับการเปลี่ยนแปลงของโรคอ้วนในเด็กชั้นประถมศึกษาใน อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา” โดย พญ.อมรพรรณ ฐิติบุญสุวรรณ มีผลสรุปที่น่าสนใจชี้ให้เห็นว่า ความชุกของโรคอ้วนในนักเรียนที่อยู่ในเขตเมืองเพิ่มสูงขึ้นจากปี 48 จากร้อยละ 12 เป็นร้อยละ 13.7

             ซึ่งมีปัจจัยมาจากอาหารว่าง ขนม และเครื่องดื่ม ซึ่งมีส่วนประกอบของแป้งและน้ำตาลเป็นหลัก ซ้ำยังมีประโยชน์ทางโภชนาการน้อย ได้แก่ อาหารทอด, ไอศครีม, น้ำอัดลม ซึ่งโรงเรียนราว 1 ใน 4 จากจำนวนโรงเรียนตัวอย่างไม่มีนโยบายงดจำหน่ายน้ำอัดลมและขนมกรุบกรอบภายในโรงเรียน

             อาหารเสี่ยงฟันผุเกลื่อนรอบโรงเรียน จากข้อมูลงานวิจัยเรื่อง “ปัจจัยแวดล้อมที่มีผลต่อการเกิดโรคฟันผุของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดสงขลา” โดย ทพญ.เสมอจิต พงศ์ไพศาล เปิดเผยว่า โรงเรียนจากกลุ่มตัวอย่างร้อยละ 95 มีนโยบาย/กิจกรรมเกี่ยวกับสุขภาพช่องปาก และร้อยละ 86 มีนโยบายควบคุมอาหารเสี่ยงในโรงเรียน แต่เกือบทั้งหมดไม่สามารถควบคุมร้านค้านอกโรงเรียนได้ นอกจากนี้ ที่สำคัญครูและผู้จำหน่ายขาดความเข้าใจเรื่องอาหารกลุ่มเสี่ยงต่อโรคฟันผุอีกด้วย

             ทั้งนี้ อาหารกลุ่มเสี่ยงต่อการเกิดโรคฟันผุ อาทิ ช็อกโกแลตเวเฟอร์ นมเปรี้ยว เยลลี่ ลูกอม น้ำอัดลม ขนมถุง/กล่อง ผลไม้กวน โดยนักวิจัยเสนอแนะให้นักเรียนเลือกทานอาหารที่เหมาะสม เช่น ผลไม้สด ขนมไม่หวาน นมรสจืด

             นักวิจัยแนะนักเรียนปรับพฤติกรรมการใช้สายตา

             รศ.วรรณี จันทร์สว่าง ได้สรุปผลจากงานวิจัยเรื่อง “ระดับสายตาและพฤติกรรมการใช้สายตาของเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนเขตเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา” ว่าจากการวิจัยทำให้ทราบว่านักเรียนประมาณร้อยละ 9 จากกลุ่มตัวอย่างมีความผิดปกติของระดับสายตา โดยนักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) มีอาการสายตาสั้นมากกว่านักเรียนในช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3) กว่าเท่าตัว และพบว่า นักเรียนในช่วงชั้นที่ 1 มีอาการสายตาเอียงมากกว่าช่วงชั้นที่ 2

             โรคซนสมาธิสั้น-แนะผู้ปกครองควรเฝ้าระวัง

             โรคซนสมาธิสั้น หรือ ADHD (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder) เป็นอาการตั้งแต่วัยเด็กเล็ก ซึ่งมีอาการสำคัญ 3 ประการ ได้แก่ ขาดสมาธิ, ซน อยู่ไม่นิ่ง และหุนหันพลันแล่น ซึ่งปัจจุบันยังไม่ทราบสาเหตุแน่ชัดว่าเกิดจากสาเหตุใด แต่พอจะทราบ 3 ปัจจัยที่ทำให้เกิดโรค คือปัจจัยทางพันธุกรรม, ปัจจัยทางชีวภาพ ได้แก่ โรคลมชัก (ลมบ้าหมู) โรคขาดอาหาร (โดยเฉพาะอย่างยิ่งโปรตีน) เด็กที่คลอดก่อนกำหนด และปัจจัยทางสังคมและสิ่งแวดล้อม ได้แก่ ปัญหาการเลี้ยงดู สภาพแวดล้อมภายในบ้านไม่เหมาะสม ปัญหาทางด้านจิตใจของพ่อแม่ หรือผู้ดูแลเด็ก

             ทั้งนี้ จะพบอาการได้มากในวัยอนุบาล และมีอาการชัดเจนขึ้นเมื่อเข้าวัยประถม วัยรุ่น บางรายอาจมีอาการหลงเหลือจนล่วงเข้าวัยผู้ใหญ่ และส่งผลต่อการเข้าสังคม การเรียน การทำงาน และจากผลงานวิจัยเรื่อง “ความชุกของโรคซนสมาธิสั้นในนักเรียนประถมของโรงเรียนในอำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา” โดย พญ.วรลักษณ์ ภัทรกิจนิรันดร์ พบว่าความชุกของโรคซนสมาธิสั้นในนักเรียนประถมของโรงเรียนในอำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา 8.75% ในขณะที่ความชุกของโรคดังกล่าวในประเทศไทยมีอัตราต่ำกว่าที่ 3-5% และมีอัตราสูงกว่าประเทศที่เจริญแล้ว เช่น อังกฤษและอเมริกา ที่มีความชุกระหว่าง 1.7-4%

             นักวิจัยยังบอกอีกว่า แม้ว่าเด็กที่มีอาการของโรคซนสมาธิสั้นมักจะเป็นเด็กที่อารมณ์ดี สนุกสนาน คิดเร็วทำเร็ว แต่หากเด็กยังมีอาการดังกล่าวจนเข้าสู่วัยประถมและวัยรุ่น ตลอดจนวัยทำงานจะส่งผลต่อการเรียน การทำงาน และการเข้าสังคมได้ และก่อให้เป็นปัญหาชีวิตในที่สุด ดังนั้น ผู้ปกครองจึงควรใส่ใจและแยกแยะพฤติกรรมของลูกหลานตั้งแต่อยู่ในวัยเยาว์จะเป็นการดีที่สุด

แหล่งข้อมูล สสส

หลังจากที่ สสส. โดยแผนงานทุนอุปถัมภ์ฯ ได้เปิดโอกาสให้กับเยาวชนที่สนใจด้านการผลิตสื่อได้โชว์สมองปล่อยของดีผ่านการผลิตสื่อสร้างสรรค์สังคมกันมาแล้ว 4 รุ่น คราวนี้ถึงทีของเยาวชนคนรุ่นใหม่ที่คิดได้ และคิดดีได้เฮกันอีกครั้ง กับโครงการ “คิดดี โปรเจกต์ 5”  โครงการดีๆ ที่พร้อมเพิ่มพื้นที่ให้กับความคิดที่ช่วยลดพิษให้สังคม กับประเด็นรณรงค์หลากหลาย อาทิ โลกร้อน เหล้า บุหรี่ จิตอาสา เป็นต้น

            พร้อมกับจูงมือบรรดาสื่อพี่เลี้ยงที่มีชื่อเสียงชั้นแนวหน้าของประเทศ เตรียมความพร้อมที่จะฝึกฝนเยาวชนจนสามารถผลักให้ความคิดดีๆ เหล่านี้ได้ปล่อยความคิดผ่านสื่อต่างๆ 9 ประเภท ได้แก่ โฆษณา หนังสั้น นิตยสาร การ์ตูนวาด การ์ตูนแอนิเมชั่น มิวสิกวิดีโอ การจัดรายการวิทยุ ละครเวที และกิจกรรมรณรงค์

            หากคุณคือคนที่รู้สึกคันมือคันไม้อยากใช้ความคิดดีๆ ที่มี ก้าวมาเสนอไอเดียปล่อยของดีในตัว เพราะคุณคือ เด็กไทยคิดได้อีก เพื่อสังคมไทยยิ้มได้อีก กับโครงการ “คิดดี โปรเจกต์ 5”

           โครงการสำหรับเยาวชน คนคิดดี เปิดรับสมัครแล้วตั้งแต่วันนี้ – 30 กรกฎาคม พ.ศ. 2552 นี้ ไม่ควรพลาด!!

           ดาวน์โหลดใบสมัครได้ที่ www.kiddee.org หรือสอบถามเพิ่มเติม 02-612-6996-7 ต่อ 101-102

ที่มา สสส

รับสมัครแผนงานตั้งแต่วันนี้ – 16 มิ.ย. 2552 นี้ (ถือวันที่ประทับตราไปรษณีย์เป็นสำคัญ ส่งแผนงานได้ที่ ตู้ปณ.1085 ปณฝ.รามคำแหง กรุงเทพฯ 10241) น้องๆ สามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมและดาวน์โหลดใบสมัครได้ที่เว็บไซต์ www.นายอำเภอน้อย.com หรือ สอบถามรายละเอียดได้ที่ โทร. 02-559-3624, 02-559-0687

ที่มา newswit